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    為什么老師們臉上沒有笑容

    2012年03月13日 11:18  點擊:[]

    為什么老師們臉上沒有笑容

    課題研究 作者: 寫入時間:2012-3-13 11:18:19 來源:村長博客

    按語:由北京新學校研究院、美國公民教育中心、當代教育家雜志社聯合策劃推出的雷夫中國行,終于在3月5號這一天成為現實。

    3月5號上午,雷夫飛抵北京。下榻北大博雅后,略事休息,顧不上倒時差,就前往北京十一學校參觀,由此開啟了緊湊密集的首次訪問中國大陸之旅。

    承蒙北京新學校研究院熱情相邀,雷夫中國行北京站、上海站的全部演講,均委托我來主持。短短兩天半時間,為雷夫主持了四場演講、五場與中國老師的對話,雖然極具挑戰性,但是與雷夫相處的點點滴滴,引發頗多感慨與聯想。

    詳細內容,《當代教育家》雜志第二期將有專輯介紹,源創一品圖書策劃公司也將推出《雷夫中國行》圖書,這里記錄花絮若干——

    為什么老師們臉上沒有笑容

    (雷夫訪華花絮之一)

    北京大學的百年講堂,1700位來自全國各地的會議代表,帶上同聲翻譯的耳麥,安靜地坐在那里,等候來自美國的傳奇教師的登場。

    我不希望用呆板嚴肅、一般正經的官方模式來推介雷夫——這既不合雷夫的個性,也是不是我喜歡的。我上場,面對1700位代表,沒有寒暄,沒有介紹與會的貴賓——雖然會場有各個級別的領導和專家,沒有熱情洋溢的歡迎詞,而是講述了一個故事:

    1984年的某一天,在洛杉磯一個簡陋的教室里,一位青年老師心情悲涼地站立在課堂里。他面前是一群瘋跑的孩子,他們瘋狂地尖叫,追逐打鬧,這位老師束手無策,茫然無助。他已經對自己、對這群孩子失去了信心。他決定要離開這間教室。也許,這就是他職業生涯中的最后一節課。

    然而,就在他思考著如何盡快結束最后一課的時候,他看到一位身體殘疾、經常受同學欺負的女孩,正在哭泣。他的心中立時涌上了強烈的悲憫和同情,幫助這個女孩停止哭泣,成了當下最重要的事情。

    他快步走過去。原來,女孩桌上用來做實驗的酒精燈,燈芯掉了下去。他蹲下身來,認真地幫助女孩把燈芯弄出來,用火柴點燃酒精燈。酒精燈亮起的那一剎那,女孩笑了,眼睛中閃爍著出幸福的光芒。

    突然,女孩失聲尖叫起來,其他同學也大聲叫喊,還有幾個男孩沖上來,用力撲打他的頭發——原來,是他太投入了,酒精燈點燃了他的頭發,他居然都不知道。

    這個時候,他忽然發現,當一個人全神貫注地投入一件事情時,獲得的體驗是如此的美好,假如能夠把把這種全神貫注的精神擴展到教育教學的每一個環節,擴展到自己的整個職業生涯,那將帶來多么美好的享受??!

    他取消了離開教室的打算。他點燃酒精燈,不但點燃了小女孩對學校的信心,而且點燃了自己職業生涯的火焰。從此,他在這間簡陋的教室里一待就是28年,他把每一個瑣碎的教育細節打磨得像金子一樣閃閃發光,他創造了偉大的教育奇跡。他就是我們今天的主角雷夫艾斯奎斯,掌聲有請雷夫上場。

    熱烈的掌聲中,雷夫笑容滿面地上場。

    因為剛才講的故事多少有些哀傷,所以,接下來,我稍微開了個玩笑——

    中國有個雷鋒,雷鋒成為中國人的道德楷模;美國有個雷夫,雷夫是美國卓越教師的代表??磥砝准业娜司褪菂柡?下面讓我們靜下心來,用我們的心對接我們美國同行的心,讓我們聆聽雷夫講述的發生在第56號教室的故事……

    雷夫開始激情洋溢地演講。

    會場十分安靜,我相信絕大部分與會者都和我一樣,是第一次體驗同聲翻譯,所以每個人都集中了全部的精力,來捕捉同傳口中那些像野兔一般跳躍閃爍的凌亂的詞句。

    50分鐘左右,雷夫結束上半場的演講。

    我點評結束,陪同雷夫到貴賓室休息。

    雷夫明顯情緒有些沮喪,他通過翻譯嘟嘟囔囔地詢問:“為什么老師們聽講座時沒有表情,為什么大家沒有笑容、沒有掌聲?我在世界各地都沒有遇到這種情況……

    我忽然意識到:豈止是我們的孩子需要掌聲和鼓勵,老師也需要掌聲和鼓勵,就像雷夫這樣偉大的教育家也需要掌聲和鼓勵!渴望得到別人的贊美和肯定,這是人類的天性??!

    其實,雷夫可能不知道,因為中國人都比較含蓄,總是把自己的喜歡藏在心里;也因為是第一次聽同傳翻譯,大家忙于吸納同傳的意思,忽略了講壇上的雷夫,忽略了這樣一個純粹的天然的人,正熱烈期待著中國同行給予他心靈的撞擊。

    再次上場,我把這個意思告訴了老師們。接下來的報告和講座,就始終是高潮迭起,掌聲笑聲不斷了。


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