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    聯合篇:春風化雨育桃李

    2015年11月04日 14:00 唐獻軍 點擊:[]

    聯合篇:春風化雨育桃李

    — 記邵店鎮聯合小學杜春英老師

    杜春英老師今年54歲,新年2月就要退休了?,F在仍然帶著一門主要學科兼報賬員。她每天都是那么蓬蓬勃勃,絲毫沒有臨近退休的樣子——工作敷衍,得過且過。而我要說的不是她的盡職盡責,而是與學生的融洽關系。

    我與杜老師共事多年,對她是有了解的。在我的印象中,她從來沒有與學生紅過臉,從來沒有疾聲厲色地訓斥過學生。照理這樣一位溫文爾雅的女教師是很難駕馭一群初生牛犢不怕虎的孩子的,而事實上,正好相反:她的課堂干凈得很,話語雖然是輕輕的、細細的、柔柔的,可總能敲打在學生的心坎上;學生像被施了魔法似的,連交流與討論都在悄悄中進行。課后,學生愛圍著她,談論家長里短,愛恨好惡……這樣一位身受學生愛戴的教師到底有什么過人之處呢?讀完下面這一事例,或許能明白一二。

    她班有個叫強的學生,父母常年外出打工,強就跟隨爺爺生活。由于這個孩子從小就遠離父母的管教,爺爺又事事都依著強,就造成了強的各種習慣不太好,學習成績也比較差的現狀,同時又是班里乃至全校聞名的“頑石”——用老師的話說,那就整個是“油鹽不進”,凡是教過他的老師,只要提起他,沒有不頭疼的!這也一直是他父母的一塊心病。她了解情況后,就隔三岔五地利用課余的時間主動走到他身邊,和他聊天,陪他一起做作業,詢問他在學習和生活上有什么困難,這讓強感受到了從未享有的溫暖。一個學期下來,強的學習成績明顯提高,各種不良習慣也逐步消失了。強的班主任和她交流時說:“真沒想到強能有今天這樣,要不是你,我拿他可一點辦法也沒有,你真厲害……”期末時候,強得到了一張“進步最大”獎狀,這可讓強的父母高興壞了,他們逢人就說:“這下可好了,我們心底的大石頭總算放下了,這都多虧了學校、多虧了春英老師……”

    “沒有對頑劣學生的愛就不是真教育!教育需要包容學生的缺點和不足,乃至殘缺?!边@是杜春英老師發自肺腑的話語,也是她對學生的鄭重承諾。像這樣的教育案例在杜春英老師的身上不勝枚舉。

    學生威父母離異,隨多病的奶奶生活,小小的年齡多了份不應有的蒼桑。杜老師就經常帶著威進書店、逛市場,讓他與同齡的孩子一樣有了喜愛的圖書、學習用品,有了幾身體面的衣服。陰雨天,她家的午飯桌上也就多出了副碗筷,那是特為威準備的。陽是個靈氣的孩子,可是父親殘疾,母親精神失常生活不能自理,入不敷出的家庭經濟,讓他過早嘗到了生活的艱辛,一身破舊的衣服也讓他時常感到矮人一截,靈秀的臉上很少見到開心的笑容。不幸的他卻有幸遇到她——一個像媽媽的老師。杜老師經常跟他談心,解開他心田上的疙瘩。每有進步,杜老師就把新本子、新鋼筆作為獎品送給他。老師的關懷抹去了他心頭的痛楚。一次與杜老師聊天時,他竟吐出一句真言:“老師,你就是我的親人!”這句發自肺腑的童言是對她多大的褒獎呀!任何榮譽和獎狀在它面前都會黯然失色。

    其實,在校園里享受這份特殊關愛的又何止強、威、陽三人!那愛就像那暖暖的春風,拂去他們臉上的憂傷和凄楚;就像那柔柔的春雨,滋潤著他們的肺腑和心田。這份愛又擴充、升華、輻射,形成巨大的愛的磁場,把一班的孩子,一校的學生囊括其中。學生就在這大愛之中感受到親情之外的人間溫暖、人性光輝。

    或許這就是她與學生融洽和諧的真諦。

    附:杜春英老師簡介及學校領導對她的評價:

    杜春英,女,1961年2月出生,大專學歷,小學一級教師。2009年1月畢業于江蘇省連云港師范學校,1996年1月至2000年6月在邵店鎮沭河小學任教,2001年9月至今在邵店鎮聯合小學任教。

    該同志能堅持黨的四項基本原則,自覺遵守法律法規,認真貫徹執行黨的教育方針、路線,遵循教育教學規律,與時俱進、盡心盡職。關心熱愛學生,與人為善以德為先,能嚴格按照教師職業道德規范的要求去做,教書育人、為人師表。

    在教學上,她能能做到勤奮好學,積極鉆研業務,做好教學“五認真”,自覺運用新課改理念指導上好每一節課,在每節課后,能及時反思自己的教育教學行為,不斷總結經驗,以求切實有效地提高自己的課堂教學水平

    在平時工作中,她一直是任勞任怨,一心用在工作上,能做到認真備課,認真上課,課堂上能做到面向全體學生,特別注重學生的一點一滴,一舉一動的好習慣的培養。能正確對待每一個學生,努力做好自己的本職工作,顧全大局,團結同志,關心集體,關愛每一個學生。為了不讓差生掉隊,她根據本班學生實際情況,和學生的學習需要,邊研究邊做好教學上的符合學生學習的教學方法。使學生的學習成績穩步提高。

    她對待工作的責任心、細心,對集體和他人的關心,對學生的愛心是她的行動的航標,處處以德為先,以善行事,愛生如子,理解和善待他人,贏的家長的好評。她時時以責任心樹德,細心寫德,對他人關心育德的行動,貫穿她的工作和生活。

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